近日，江苏省高等学校教育信息化研究会正式公布2026年江苏省高校微课教学比赛获奖结果。我院王文芬老师的微课作品《破解泵站“动脉硬化”——水泵并联抢水诊断与施治》凭借新颖的教学设计、扎实的专业内容、贴合工程实操的育人特色，从全省154所院校的1403件参赛作品中脱颖而出，荣获全日制教育组教学微课一等奖，充分彰显了我院教师过硬的信息化教学能力、扎实的专业教研功底与创新的数字化育人理念。

江苏省高校微课教学比赛由江苏省高等学校教育信息化研究会主办，是省内高校教育信息化领域极具权威性、专业性和影响力的核心赛事。赛事紧扣教育数字化转型、“人工智能+教育”深度融合发展趋势，聚焦课堂教学改革、重难点突破与教师教学能力提升，全面考核高校教师信息化教学设计、专业知识转化、实践教学创新等综合能力，是全省各高校展示教学成果、交流育人经验、比拼教研实力的重要高端平台，赛事含金量高、行业认可度广。

本次获奖微课精准聚焦水利工程专业教学痛点与工程实操难题，围绕行业高频故障——水泵并联抢水问题开展系统化教学设计。作品创新构建“工程诊疗”沉浸式叙事模式，打造悬壶初诊、望闻问切、病理探微、传统处方、智能诊疗、济世总结六大教学环节，打破传统课堂教学局限，实现专业知识传授、岗位能力培养、思政价值引领三位一体的育人目标。课程巧妙运用人体血管淤堵、动脉硬化的生活化类比，生动阐释水泵并联管路阻力失衡、设备劳逸不均、流量分配紊乱、能耗激增等工程问题，有效破解流体力学、泵站运行调控等知识点抽象晦涩、难以理解的教学瓶颈。在教学呈现与内容设计上，该微课摒弃传统枯燥的理论灌输模式，以工程现场真实的水泵并联运维故障为切入点，通过对称、非对称管路双工况图解对照，结合Q~H性能曲线、等效虚拟泵法精准拆解核心技术疑点，教学逻辑层层递进、科学严谨。同时，课程深度融合数字化教学手段，运用三维动画、粒子流仿真、交互式图解等多元可视化载体，将抽象的理论公式、设备运行原理转化为直观易懂的动态画面，充分调动学生课堂主动性与探究欲望。课程紧扣职业教育岗位导向，兼顾实操性与思政性，通过管路对称优化节能案例对接国家“双碳”发展战略，依托AI数字孪生智能运维前沿案例，厚植学生科技报国、匠心筑业的家国情怀。作品高度契合高职“岗课赛证”融合育人理念，能够高效帮助学生吃透专业难点、熟练掌握泵站运维核心岗位技能，真正实现“微课小课堂、技能大提升”的育人成效，具备极强的教学实用性、创新性与示范推广价值。

此次斩获省级一等奖，既是王文芬老师潜心深耕课堂、潜心教学研究、锤炼教学本领的优异成果，也是我院持续深化教育教学改革、全力推进教育数字化转型、推进职业教育提质培优的生动实践。长期以来，生态工程学院始终坚持以立德树人为根本、以人才培养质量提升为核心，高度重视教师教学能力培育与课堂教学模式创新，常态化开展微课打磨、教学设计研讨、信息化教学赋能、教学技能比拼等系列教研活动，牢固树立“以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促升”的育人理念，鼓励教师立足专业特色、聚焦岗位需求、创新教学方法、活用数字技术，全力打造精品化、数字化、实操化的优质高职课堂。

下一步，学院将以此次省级赛事获奖为契机，充分发挥优秀获奖作品的示范引领和辐射带动作用，持续深化信息技术与专业课堂教学的深度融合，稳步推进课堂教学改革与教研创新。同时，持续搭建教师成长赋能平台，引导全体教师坚守教学初心、精进专业本领、勇于创新突破，不断提升课堂教学质量与人才培养核心竞争力，以高水平教研赋能高质量育人，为学院职业教育高质量发展筑牢坚实根基。

编辑：王文芬

初审：宗义江